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发布时间:2018-08-03   来源:盈佳国际w11官方网站 作者:左移湘
   

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  “我们的课堂,谁做主?”生活中,如果有人敢问这样的问题,那一定会被认为是有点弱智。你的课堂你自己做主,谁会管得了。其实,只要在一线当过老师,心里都清楚,我们的课堂常常不是我们自己能够做得了主的。那么,是谁在左右着我们的课堂呢?  一曰“考试”。俗话说:“考考,老师的法宝;分分,学生的命根。”现在,那“分”也成了我们老师的命根了。那一张考卷就是教学大纲,就是课程标准,就是价值体现。考什么,老师就会教什么,课堂上就会有什么。  二曰“校长”。校长虽然大都不教课,但校长可以评课,可以评教师。有了这把“尚方宝剑”,校长的言行就是旗帜,校长的好恶就是导向。校长欣赏什么,教师就会刻画什么;校长倡导什么,教师就会模仿什么。所以说,课堂里的风景,往往有校长剪裁的功劳。校长的眼光有多远,教师就能走多远;校长的眼界有多宽广,课堂就会有多广阔。  三曰“教参”。教参可是我们做教师的“镇生之宝”、“镇室之宝”,可是课堂教学真正的“幕后主宰”。它是:“金科玉律”,能辟邪,法力不可谓不大。你看,如果谁胆敢对教材或我们所讲有异议、有怀疑,一句话就能噎死他——“教参上就是这样写的。”意即:除了教参上面的,其他都是扯淡,都是旁门左道。  四曰“教辅”。街市上五花八门的教辅读物,不仅是学生的爱物,同样也是教师的宝贝。我们可以拿它来做题库,做备课资料,做拓展视界的读本。看得多了,受点影响和感染,不经意地渗透到课堂里,一星半点的别人又不知道,在所难免。  五曰“家长”。学生虽是教育服务的对象,但人们一般不会太在意他们的声音,倒是家长的看法和意见却不敢稍有怠慢。在很多人的耳朵里,家长对学校、对教师的口碑,往往就是社情反映民意所向,代表着的就是社会价值评判。如果家长不买账,不满意,休想在讲台上站稳脚丫子。  六曰“媒体”。这里既包括报刊、杂志等,也包括广播、电视等。不要低估教师的学习能力,一般来说,上面宣扬什么,下面就表演什么,课堂里往往很快就会出现什么。当然,这主要指那些平时不大安分,总喜欢看风向的教师的课堂。  七曰“‘老’教师”。“老”教师不一定年龄很老,但一定教学经验丰富,教学艺术高超,教学质量优异,是一方课堂教学的能手和权威。这是财富呀,丢了多可惜,不学多不该。于是,“传帮带”便在教育园地里应运而生、迅速蔓延,有的甚至直接搞“复制”。于是我们的课堂就这样被“传”出来了,被“帮”出来了,被“带”出来了,于是我们的课堂就这样生生不息、薪火相传。  八曰“专家”。现在专家就是多,大专家小专家,土专家洋专家,教改专家课改专家,学术专家实践专家,大会小会“传经布道”,大江南北奔走不疲,一人一个腔,一人一个调,今天这个模式明天那个体系。名词多多,术语多多。一线教师也真是可敬可叹,不辞辛劳,慷慨解囊,如同一个个忠实的信徒,睁着充满饥渴和艳羡的双眼,痴想着得高人指点迷津,便可纵横课堂。就这样,我们被一群专家们的小手牵着、引着、逗着,晕乎乎地在课堂里四处乱撞。  如此,你的课堂你能做主?说实话,我们的课堂我们真想做主。这关乎着我们对教育本质的理解和认识,关乎着我们对教育教学规律的体悟和把握,关乎着师生的生命质量和人生追求。  我们做主的课堂就是:  一是让师生做主。课堂是师生生活、交往、学习、进步的场所,是师生人格与精神砥砺、培育、生成的土壤,是师生生命碰撞、展示、成长、升华的时空。我们不做主,谁敢来做主,谁又能做得了主!  二是让思想做主。让所有的羁绊、桎梏、绳索、陋习、偏见都远离课堂去吧!让课堂洋溢着自由,洋溢着民主,洋溢着科学,洋溢着个性,洋溢着创造,洋溢着人格,洋溢着欢愉,洋溢着理想,洋溢着追求!一言以蔽之,让课堂充盈着思想的美丽,充盈着思想的魅力!  三是让行动做主。一切差异都是行动的差异,行动决定一切。要想做自己课堂的主,首先要让课堂充满师生的“行动”。让师生都来做行动着的人,做大写的人,做努力的人,做能吃苦而且准备吃大苦的人!(作者单位:河南省修武县实验中学,454350)  《中国教育报》2006年4月22日第3版

  国务院扶贫办实施“雨露计划”等三大重点扶贫工作,旨在对贫困地区农村人口进行职业教育、创业能力和实用技术的培训。2009年,陕西省共培训农村劳动力288.7万人,其中有133万人接受了职业技能培训,有33.7万人取得国家职业资格证书。2010年,陕西将继续实施“人人技能工程”,并加大财政资金扶持力度,让所有农村劳动力有免费参加培训机会,让更多的人通过完善的技能培训,提高就业创业能力,为农民增收奠定更加坚实的基础。

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第二,他的观点本身存在问题。针对霍教授坚决反对下调印花税的观点,虽然网民们的“拍砖”有点过激,但是,也是很有道理的。网民们认为,既然霍教授认为印花税对股市影响有限,那为什么要反对下调印花税呢?为什么会出现去年5?30通过调高印花税来打压股市的现象呢?为什么中国的印花税是世界上最高的呢?股市过热时,可以通过调高印花税税率来打压股市,股市低迷了,就不应该用下调印花税税税率来救市了,这是什么逻辑呢?更何况,按照有关专家、学者的分析,政府如果再不救市,再不让股民恢复信心,将对金融和经济的健康发展产生严重威胁。那么,霍教授为什么要把救市简单地看作救股民,而不是救整个经济呢?这样的观点,能不受到网民的“拍砖”吗?

据了解,今年内蒙古政府安排专项经费150万元,作为贫困家庭大学新生路费补助,同时要求各地开展生源地财政贴息助学贷款工作,并开展专项督查。

据了解,只招收往届考生的工商管理硕士(MBA)专业明年的报考人数较今年增加了2000多人。在国家外汇管理局工作的曹先生明年报考北京大学的MBA。他表示,读MBA可充实自己的经济和管理方面的知识,既提高了学历,还能提高综合素质。

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2008年,是王旭明担任教育部发言人的第五个年头,他说自己还在思考如何创新今年的宣传渠道和模式。成果之一,就是他在教育电视台制作的一档大型教育互动节目《问教》。在节目中,王旭明自己担任主持人,每期一个主题,请来教育部有关官员答疑。现场有公民代表提问,有观众互动,还加入了现场配乐、有奖竞猜等娱乐元素。首场节目的主题是地震灾区的老师们,范美忠等热门人物都会在节目中一一被讨论。然而,节目还没有播出,王旭明就接到了工作调动的通知。不过,他表示,节目还会继续做下去。只是在节目的预告片中,他的身份变成了教育部前发言人。

签字仪式前,王珉、陈政高会见了马德秀一行,对上海交大长期以来给予该省教育、科研工作的支持表示感谢,对双方签署战略合作框架协议表示祝贺。王珉在会见时说,推动经济发展方式转变和结构调整,加快辽宁全面振兴,离不开科技、人才的有力支撑。我们将积极实施人才强省和科技强省战略,进一步加大各类人才尤其是高端人才培养力度,深化产学研结合,为战略性新兴产业培育和高新技术产业发展提供科技和人才保障。上海交大是我国知名高等学府,在教育、科研等方面有很强的实力和优势。我们将全力推动上海交大与我省科研院所和企业加强科技交流和合作,不断完善合作机制,拓宽合作领域,提升合作层次,促进省校合作不断取得新成果。

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兆麟初中不是“民办公助”而是“公办民助”,而且“一助”就是14年,收费多达数千万元。一个“李鬼”,招摇撞骗了十余年,竟无人监督、制止,若没有公权的保护和纵容,恐怕不会如此“好运”。

 

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